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【重图资讯】重庆图书馆、首都图书馆赴云阳开展文化扶贫活动纪实
时间:2018-09-28 来源:重庆图书馆 作者:业务协调中心

出实招 做实事 精准施力


201891720日,重庆市云阳县秋雨沥沥,闷热潮湿。由16名志愿者组成的文化扶贫队伍奔波和忙碌在重庆市云阳县城和乡镇,开展一系列精准文化扶贫活动:举办文化干部业务培训班,调研公共文化服务状况及乡镇小学生阅读现状,向云阳县里市小学1700余册图书以及部分书架,在云阳县图书馆上岗为读者服务,为云阳县凤鸣镇、泥溪镇小学的孩子们举办书影共读故事会、经典阅读导读课,带去VR阅读体验、科普体验等等。此次“精准文化扶贫 志愿者在行动——重庆图书馆、首都图书馆赴云阳县开展文化扶贫活动”由中国图书馆学会指导,中国图书馆学会公共图书馆分会主办,公共图书馆分会图书馆扶贫工作委员会、公共图书馆分会图书馆志愿服务工作委员会、重庆图书馆、首都图书馆承办,重庆市云阳县图书馆、云阳县科协协办。


在落实乡村振兴战略、打赢脱贫攻坚战的过程中,重庆图书馆、首都图书馆切实贯彻中共中央十九大精神,进一步发挥文化在脱贫攻坚工作中“扶志”“扶智”作用,推动贫困地区公共文化服务建设发展,彰显文化工作者使命担当,助力贫困地区脱贫攻坚。同时,进一步推进图书馆志愿服务常态化制度化,创新志愿服务内容与方式,不断提升图书馆志愿服务水平。

 

座谈交流,问诊云阳县公共文化服务现状


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启动仪式


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座谈会


917日上午,经过4个半小时的车程,文化扶贫队抵达云阳县。简单的工作餐后,志愿者们便来到县图书馆在简短的启动仪式上,重庆图书馆副馆长王宁远、首都图书馆党委副书记李冠南、志愿者代表曹郁、云阳县里市小学校长张凌云分别代表主办方、志愿者、接受捐赠方发言。

在随后与云阳县文化委,云阳县图书馆、文化馆的座谈会上,云阳县文化委介绍了云阳县情和公共文化服务的现状。云阳县虽然于20188月实现了国家贫困县脱贫摘帽,但是仍然存在着诸多短板和问题文化投入不足、投资单一,社会力量投入少;文化场馆综合利用率不高;文化队伍不精,乡镇文化干部专人不专职等。座谈会上,重庆图书馆、首都图书馆的志愿者们针对两馆提出的公共文化服务过程中受众群体少、专业人才缺乏等困惑与问题,把脉问诊开“药方”,分享自身的成功经验与做法。同时表示,将切实响应文化精准扶贫的号召,通过志愿者的力量,在此次文化扶贫活动中探索出新理念、新方法,为开展精准文化扶贫提供可复制、可持续的扶贫模式。

 

科普体验,让孩子们感受神奇的科技世界


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孩子们在翻阅图书


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孩子们在体验科技设备


918日上午,在活动协办方重庆市云阳县图书馆、云阳县科协的支持与配合下,图书流通车、科技宣传车开进了云阳县凤鸣镇里市小学和泥溪镇泥溪小学。满载着近1000册儿童读物的图书流通车深受欢迎,孩子们在书架旁挑选着自己喜爱的读本,有的站着,有的坐着,有的靠着,津津有味翻看着图书。


在由科技宣传车运送到学校的10余种科普体验设备前,孩子们热闹非凡、兴奋欢快。科普体验设备包括短期记忆测试、旋转的银蛋、锥体上滚、无弦琴、画五角星、雅各布天梯、翻转的镜像等等。孩子们兴味盎然、兴致勃勃地体验科普设备,云阳县科协的老师们耐心仔细、用心认真地讲解科普知识。通过体验,孩子们初步理解信息学、磁动力学、物理学、光电传感、平面镜成像、电弧、光的反射定律等科学技术原理和知识。在“无皮鼓”前聚集着一批又一批好奇的孩子,这个鼓没有鼓皮,却一样能发出鼓声。原来,在鼓的内口边缘装有一对对射传感器。当手、鼓槌等物体敲进鼓内时,传感器捕捉到动作信号,触发微电脑控制鼓音模块,于是传出了悦耳的打击乐。

 

VR阅读,让孩子们畅游在图书的情景里


在里市小学,孩子们一个接着一个,满怀惊喜地体验着重庆图书馆带去的VR阅读体验机。重庆图书馆的志愿者指导孩子们进行简单操作,让孩子们带上眼镜“走入”书中情境,与书中的人、物实现实时互动。孩子们最感兴趣的是“阅读”恐龙,在VR眼镜里,体验者进入一个真实的恐龙野生动物园,近距离观看恐龙的活动,实现穿越的欢乐和眼见为实的亲身体验。通过虚拟与现实趣味横生的结合,让孩子们更多地体验科普图书的乐趣,更好地感受阅读魅力。

 

“书影共读”,打开孩子们对阅读的探索


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“书影共读”课


918日下午,在云阳县凤鸣镇里市小学的学前班里,二十几五六岁大的小朋友,围坐在志愿者左娜的身旁“书影共读”。左娜是首都图书馆少儿阅读活动中心的工作人员,一位长着圆圆脸庞、大大眼睛的年轻女馆员。孩子们在左娜姐姐的带领下,一起共读绘本《小黑鱼》,一起观看《小黑鱼》影视片,一起渡过了轻松而美好的阅读时光。《小黑鱼》是由美国儿童文学作家、画家李欧·李奥尼创作的世界经典绘本作品。志愿者左娜首先耐心仔细地为孩子讲读绘本《小黑鱼》,并穿插着启发式提问,引导孩子们一步一步理解故事内容。接着播放与《小黑鱼》相关的影视片这时,孩子们从最初的些许胆怯、紧张中逐渐活泼起来,小脸蛋上渐渐露出欢悦与兴奋。影视片观看结束后,左娜姐姐再次引导孩子们尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来,初步培养孩子们的观察、理解和想象能力,并通过《小黑鱼》的故事,告诉孩子们不惧怕孤独,勇敢面向世界。“书影共读”通过阅读故事会 + 童心影视窗”的形式,将世界经典儿童图书与其影视作品结合,引导孩子们感受图画中表达的友谊、勇气、团结协作精神,激发孩子们互爱、互助的情感。

 

经典导读,让孩子们掌握“行动追踪图”读书方法


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  经典导读课


在这次“精准文化扶贫 志愿者在行动——重庆图书馆、首都图书馆赴云阳县开展文化扶贫活动”中,活跃着一位志愿者,他就是北京青少年经典导读志愿服务总队负责人、中图学会公共图书馆分会志愿专业委员会委员、中国教育报“2017推动读书十大人物”提名奖获得者——曹郁。作为云舒写教育科技有限公司联合创始人,同时也是经典导读志愿服务的发起人之一的曹郁,深感青少年阅读是带动家庭阅读的杠杆,是推动“全民阅读”的关键力量。经典导读志愿服务是以国学经典、现当代名作、儿童文学、自然科学等经典名著为导读内容,邀请专家学者、骨干教师和高校学生共同成为专业的文化志愿者,通过青少年经典导读专用互联网平台,为中小学生开展线上线下结合的导读志愿服务。志愿者曹郁从繁忙的行政事务工作中挤出时间,来到云阳县凤鸣镇里市小学,为5年级的39位学生及3位教师上了一堂精彩的经典导读课:《夏络的网》。《夏络的网》是美国知名作者怀特所著的优秀儿童读物,讲述了蜘蛛夏洛和小猪威尔伯、小姑娘阿芬等关于友谊的故事。在云阳县的前两周,曹郁已经为老师和孩子们邮寄了48册《夏络的网》,并要求孩子们完成线下阅读。


在导读课现场,曹郁老师首先引导式地提出了一些启发性问题,检查孩子们线下阅读《夏络的网》的情况;然后播放幻灯片,围绕《夏络的网》的故事发展,讲授“行动追踪图”的阅读方法,深入解读《夏络的网》的故事主题;紧接着要求学生们根据自己对《夏络的网》故事的理解,现场完成一幅“行动追踪图”,掌握利用图像式思考辅助工具抓住故事发展主要线索的阅读方法;最后通过学生完成的“行动追踪图”作业评点,开展富有思想与探索的互动讨论,使同学们拥有了一份难忘的阅读体验。为调动和鼓励孩子们回答问题,曹郁专门为孩子们准备了文具小礼品,还寄语孩子们在读书中欢乐成长,在读书中端正品行净化心灵。同时把“行动追踪图”阅读方法的教学经验分享给现场的几位老师。

 

举办培训,让文化干部在文化扶贫中发挥更大作用


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培训现场


精准扶贫的关键必须着眼于“扶人”,贫困地区基层文化干部的素养是促进公共文化事业发展的关键。贫困地区基层公共文化服务工作人员数量有限,馆员通常身兼数职,既是行政人员,又是基础业务人员,同时还是读者活动策划者、组织者。对此,重庆图书馆、首都图书馆抓住精准文化扶贫的关键要素与目标人群,针对云阳县图书馆、化馆两馆,以及乡镇(街道)综合文化服务中心的工作人员,设计了课程内容既包含国家大政方针解读,又包含文化活动组织策划的培训班。


919日,来自云阳县文化委、图书馆、文化馆,以及42个乡镇(街道)的文化干部共计60余人参加了培训班的学习。学习内容包括:《中华人民共和国公共图书馆法》解读、《中华人民共和国公共文化服务保障法》解读、公共图书馆工作的实践与思考、阅读推广活动的策划与推广。


重庆市文化委公共文化服务处处长文科从法律界定的重要概念、法律明确的方针原则、法律建立的基本制度、法律强化的政府责任、法律衔接的改革政策、触犯法律的行政责任等方面深入解读了《中华人民共和国公共文化服务保障法》。重庆图书馆研究馆员易红就《中华人民共和国公共图书馆法》立法背景、重要意义、主要条款等内容全面讲解,进一步强化了文化工作者对于《中华人民共和国公共图书馆法》的认识与理解。首都图书馆党委副书记、纪委书记、工会主席李冠南作了题为《公共图书馆的实践与思考》的培训,结合公共图书馆的基本任务、内容和责任等问题,从公共文化服务免费开放以及图书馆员的职业荣誉感等方面讲授了关于公共图书馆工作的实践与思考。首都图书馆宣传策划部主任、研究馆员王海茹以《关于阅读推广活动的策划与推广》为主题,从阅读以及阅读活动的现状,阅读推广活动的开展,读者活动的类型,阅读活动的策划以及自己的体会,阅读活动的宣传和推广等方面,为云阳县文化干部们深入浅出地详细讲解了阅读推广活动的策划与推广。

 

实地调研,推动全民阅读相关工作的开展


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实地调研


91720日的扶贫活动中,志愿者们对云阳县凤鸣镇综合文化服务中心进行了实地调研,并在云阳县泥溪镇泥溪小学和凤鸣镇里市小学,对46年级的高年级学生开展了阅读问卷调研。现场派发问卷269份,回收有效问卷266份。借助IBM SPSS Statistics 22.0软件的统计分析,获得了云阳县乡镇小学生阅读现状相关的有代表性的信息,主要包括课外阅读时长(天)、阅读量(年)、家中课外书藏书量、课外阅读地点、阅读课外书的诱因、课外读物来源、课外读物类型、课外阅读介质、课外阅读目的、家人阅读情况及伴读情况、对公共图书馆已有服务资源的利用情况、对阅读推广活动方式的偏好及参与情况、课外阅读现状的自我评测、课外阅读的阻碍因素及诉求等等。这为深入了解当下贫困地区小学生课外阅读的现状,掌握其对书籍类型、阅读介质等的偏好,发现目前贫困地区小学生课外阅读中存在的系列问题及其诉求,同时为将来的文化精准扶贫工作的改进,更好地促进贫困地区未成年人课外阅读数量及质量的提升,提供了可参考的依据。


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志愿者合影


从此次赴云阳县开展文化扶贫活动可以发现,无论是云阳县图书馆,还是凤鸣镇综合文化服务中心,或是泥溪镇泥溪小学、凤鸣镇里市小学,硬件场所面积达标、服务设施设备完善,图书服务体系健全。然而,不容忽视的是文化服务质量有待加强,文化软实力还需提升。如何进一步巩固云阳县的扶贫成果?如何充分发挥云阳县图书馆、乡镇(街道)综合文化服务中心的阵地作用?如何吸引更多的群众走进图书馆、图书室,从心灵深处唤醒他们对美好生活的向往和追求?如何引导贫困地区通过挖掘自身的文化资源优势,促进贫困地区的经济和文化发展?这一系列问题还需要我们持续地关注、调研与帮扶。文化扶贫是打赢脱贫攻坚战,从根本上改变贫困地区的落后状态,最终实现全面小康的重要保障。公共图书馆分会图书馆扶贫工作委员会、公共图书馆分会图书馆志愿服务工作委员会、重庆图书馆、首都图书馆将进一步贯彻落实习近平总书记关于脱贫攻坚重要指示精神和党中央、国务院决策部署,力助贫困地区与全国同步全面建成小康社会。