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“4·23”特别策划 “格林童话之夜” 千余人共享阅读盛宴
时间:2017-04-18 来源:重庆图书馆 作者:办公室

    重庆图书馆学术报告厅内,五彩斑斓的镁光灯迷离闪烁,以《格林童话》为主线的歌舞表演极大地调动了市民的观看热情,500个观众席无一空缺;南门外,星光影院,几百名家长、孩子席地而坐,观看露天电影《灰姑娘》,看着看着,他们自己似乎也成为了童话中的一员……4月15日晚,重庆图书馆举行了大型亲子活动“格林童话之夜”。森林、星空、盛装、立体绘本……吸引了千余人参加此次阅读盛宴。值得一提的是,新中国成立后《格林童话》第一个全新中文译本的译者——杨武能先生也来到了现场。


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图1 格林童话剧场歌舞表演



    一、借“格林童话之夜”推广重庆图书馆的特色馆藏


    重庆图书馆举办“格林童话之夜”有着特别的渊源和意义。《格林童话》的译者杨武能先生,渝中区十八梯长大,是地地道道的重庆人。半个多世纪以来,他投身文学翻译事业,被誉为“德语界的傅雷”。2015年杨武能先生将他的众多译著作品、手稿、书信等珍贵资料捐赠给重庆图书馆,重庆图书馆特设“馆中馆”——杨武能著译文献馆,负责收藏、整理与陈列。“格林童话之夜”就是将重庆图书馆该项珍贵的特色馆藏推广于读者之中,为读者还原书中的童话情境。


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图2 “格林童话之夜”启动仪式上任竞馆长向杨武能先生献花


   

    二、用多元的方式感知童话的立体美


    该活动分为七部分,主要包括“格林剧场”、“我与童话”、“星空影院”、“篱笆王国”、“水晶舞台”、“林中小径”、“梦想花园”,通过表演、阅读分享、电影、手偶剧、小剧场、展览、游园等形式,让大小读者感受经典作品带来的乐趣。
   

    “格林剧场”以格林童话为主线,分成公主篇、魔鬼篇、动物篇三个篇章,将故事与表演结合起来,通过舞蹈、器乐、诗歌等形式演绎童话经典,展现人与书,人与图书馆密不可分的情缘。“水晶舞台”——《狼与七只小山羊》童话短剧表演是人气较高的活动之一。现场的孩子、家长,不仅能欣赏羊妈妈和小山羊们的表演,还可以听着老师的讲解,挥动手中的笔,画山羊的样子,并勾勒出故事及童话剧中的场景。“篱笆王国”会场带领现场的父母和孩子与小红帽一起栽多肉植物、玩猎人游戏;“梦想花园”要求家长和孩子一起团结协作,迎接四项挑战——这两项活动,不仅有助于培养亲子感情和合作能力,还提高了家长和孩子的动手能力与策略分析能力。



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图3“水晶舞台”——《狼与七只小山羊》童话短剧表演

  

    “我身边很多家长都很重视从小培养孩子的阅读习惯,但我们的方式太过单一,主要是读故事、讲故事,孩子对童话的感知,往往只有听故事、看图片两种,通过参加这次活动,我认识到童话的美是立体的,感知它的方式可以更多元,更丰富。”带着5岁女儿来参加活动的姚文女士说。
   

    重庆图书馆少儿阅读中心的工作人员也介绍道,要想点燃孩子的阅读热情,首先要让孩子感受到阅读本身是有趣的。综合运用读、听、写、画、表演、玩游戏等形式,可以充分调动孩子的阅读兴趣,感受阅读的魅力。而让孩子感受童话的魅力,就像在他们幼小的心灵中播下一颗阅读的种子,随着年龄的增长会生根、发芽、开花。


    三、和杨武能先生一起探索童话背后的故事


    要让孩子立体地欣赏童话的美,不仅阅读形式要多样,而且资源必须非常丰富,这样才有助于培养孩子深入思考的能力。基于《格林童话》中的森林情结,重庆图书馆推出“林中小径”格林童话展览。展览共分为六个部分,包括:格林童话翻译者杨武能介绍,杨武能翻译的格林童话展,馆藏格林童话书展,格林童话绘本展,格林童话经典故事解读展等,全方位多角度地展示格林童话。在展出的格林童话中,最早的馆藏版本可以追溯到1915年,上海商务印书馆就曾刊行时谐译的《儿童与家庭童话集》。除了中文版的格林童话,还有1948出版的英文版的格林童话故事集。



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图4 小读者在“林中小径”看绘本立体书


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图5 外国友人拍摄绘本立体书


    在观赏这些展览的过程中,孩子们难免好奇,这些童话故事是怎么来的?是在什么环境下创作出来的?又是怎样传到我们国家的?为此,重庆图书馆特意推出“我与童话——翻译家杨武能先生分享会”活动,邀请杨先生讲解《格林童话》背后的故事,以及他在翻译过程中的一些经历和感悟,让孩子们对童话了解得更多,更透。杨先生还通过看图猜故事、提问等形式,与观众互动,现场十分热闹。


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图6 杨武能先生和大家分享格林童话背后的故事


    四、充分发挥了公共文化服务功能和社会教育功能


    此次“格林童话之夜”活动多故事、多场景、多形式地立体展现了书中文字,吸引千余名儿童和家长阅读并重温世界经典童话,不仅让孩子们体会到了玩中学的快乐,提高了他们的阅读兴趣,而且也让家长明白了“阅读可以变悦读”的理念,使他们在日常生活中更科学地、更健康地培养孩子的阅读习惯,起到了很好的阅读影响力。


    作为省级公共图书馆举办这样的活动,弥补了学校和家庭阅读资源不足、阅读氛围不浓的缺陷,很好地发挥了公共文化服务功能和社会教育功能。